メモ
訪問リハの実践家から、もっとも強化すべき教育内容は「病態把握・リスク管理」
臨床実習は、実習指導者が行う評価・プログラム実施を手伝うといった現場を体験する実習が必要
育成すべき能力－対象者の心理と文化的背景をふまえた人間理解と、対象者を尊重した対人技能、対象者の多様性を理解し、包括的に評価と対応ができる専門技能、地域包括ケアシステムにおけるリハビリテーション専門職の役割理解と連携のためのコミュニケーション能力
訪問リハビリテーションの教育プログラム構築に向けた調査報告
上岡裕美子・他
目的
訪問リハの理学療法士の育成に、訪問リハ実践家からみて必要な教育内容を明らかにする
対象と方法
質問紙調査、回答165（回収率47%)のうち訪問リハ従事経験がある56人。
結果
教育内容は75%が不十分と認識。強化が必要な教育内容としては「病態把握・リスク管理」が飛びぬけて多い。次いで「目標設定」、「他職種・他機関との連携」「社会活動・生活の質向上への知識・支援技術」。臨床実習は、実習指導者が行う評価・プログラム実施を手伝う。学生の能力については質的データ分析の結果３カテゴリーが形成された。
結論
訪問リハの教育を強化するための一つの目安が得られた。
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